四年八班的孩子走出校门时，一个个说说笑笑的，我的孙子却神情落寞，与往日大不相同，他低头闷声，无精打采地走到我的身边。我背过他的书包，牵着他的小手默默地走着。等路队走散，身边没有他的同学时，我才问他：“你今天好像不高兴啊?”他“嗯!”了一声。
“挨老师批评啦?”又“嗯!”一声，情绪低落。
“是因为什么挨批了?”他不言语。当我再次问他是什么原因，孙子懒懒地回了我一句：“我不想说”。路上车水马龙，行人来来往往，小孙子既然不想说，我也就不多问了。爷孙俩一路默然无语，慢慢走回家。回到家，放下书包，我把孙子叫到身边，想问个究竟。孙子闷闷不乐，郁郁寡欢，依旧是一副心情沉重、难受的样子。人都爱听表扬的话，恭维的话，不爱听批评，这是人性的弱点。大人尚且如此，何况一个毛孩子，我很理解孙子的感受。但他不说话，我就无从了解情况，也没办法帮助他认识错误，改正缺点，正确对待老师的批评。我得设法让他开口，弄清情况，才能对症下药，解开他的心结，放下他的思想包袱。我说：“孙子，你挨了老师批评，爷爷知道你心里不痛快。但我相信，老师不会乱批评人，你一定有做得不对的地方。有错，不要紧，谁都会犯错。要紧的是犯了错，要知道自己错在哪里，为什
么犯错，怎样才不会再犯同样的错误。一个聪明的孩子，是不会在同一个地方跌倒两次的。究竟什么情况，你给我讲一讲，爷爷不是想批评你，而是要帮助你，分析原因，教你办法，改正错误，这多好呀!”孙子虽静听我言，却依然无语，不肯开口说话。无奈之下，我只好有意激将他，便继续说：“你不愿意开口跟我讲情况，说明你没有勇气面对自己的问题，难道你不想改正错误?有个形容词叫讳疾忌医，不知道你听没听说过，这个词就是形容那些有病不愿意承认，拒绝看医生的人，也包括那些有错不认错，不该错的人。有病不治，能好吗?有错不认错，能改吗?你也讳疾忌医，要拒绝爷爷对你的帮助吗?我想，你不是这样的孩子，也不愿意自己老是犯错误，老是挨批评，对吧?”孙子点头，我这一招起作用了，他说：“好吧，那我说。”但眼泛泪光，透露出他的伤心和难过。
“你别再难过了”我安慰他。
“把事情说出来，爷爷帮你找原因、想办法，打开心结，就舒坦了，你慢慢说吧。”
“爷爷，今天有只乌鸦在我头顶上呱呱地叫……”我有些纳闷，孙子说这事干什么?便问：“你在哪里，怎么头顶上有乌鸦叫?”
“正在上体育课，一只黑乌鸦从操场上空飞过，在我们头上呱、呱地叫了六声，我今天呀，就发生了六件不太好的事情…….”这一刻我真想笑，但忍住了，我怕自己一笑他就不愿再说了。
“第一件是课间操的时候，我说话被体育委员用绳子抽了一下，好疼。第二件事是……第三件事是...….”等孙子说完，我问他：“你这六件不好的事，与乌鸦叫应该没有什么关系吧。”
“有啊，当然有关系。”孙子肯定地说。
“有什么关系?”我问。
“故事里说，乌鸦叫，厄运到，没好事，非吉兆。”他挺认真地说。我笑了笑说：“孙子啊，你是网络时代的少年了，还信这种事吗，那是封建迷信。告诉你吧，你今天的这几件事与乌鸦叫一点关系也没有。你想想，我看你的课程表，体育课是下午最后一节，你说的几件不好的事，都发生在什么时候，这能怪黑乌鸦吗?再说，这乌鸦从操场上空飞过呱呱叫了几声，别的同学都没事，怎么只你有六件不好的事呢?可见，原因还在你自己身上。乌鸦叫，厄运到，你是真迷信呢，还是想找替罪羊，为自己的错误推卸责任?爷爷知道你又在耍心眼，就别让乌鸦替你背黑锅了，这锅牠背不动。”
孙子听我这么一说，“噗嗤”一声笑出声来。孙子讲的六件不好的事，我梳理后，对他分析说：“你讲的事，有三件是因为不该你说话的时候，你又说话了，这是你的老毛病，还没有改掉。有一件是因为你性子急，自己做事不小心，磕磕
碰碰，把膝盖弄痛了。还有两件不完全是你的事，对方同学也有责任。你说对不对?”孙子点点头，表示认可我对原因的分析。
“既然你也同意爷爷的分析，我就开个药方，来治治你的老毛病，好吗?”
“好!”孙子说。
“孙子啊，爷爷跟你说过，爱讲话不是毛病，乱讲话才是毛病。你的毛病是乱讲话。上课、开会、整队、出操，在这些不能讲话的场合，你讲话就违反了纪律，就犯了错误。记住在不能讲话的地方，你一定要学会闭嘴。去年你在课堂上讲话，随意插老师的话，多次挨过批评，你都忘记了吗?怎么不长记性呢?你乱讲的时候还爱讲，可就是大毛病了。有的场合需要闭嘴，懂吗?”
“我常常一高兴就忘了场合，就乱讲话了。爷爷，要怎样才能控制自己呀。”孙子酷似多血质性格的孩子，阳光外向，好说好动。
“爷爷教你一个方法，以后先动脑，后动嘴，好吗?”我说。
“什么意思?”孙子问。
“就是开口说话前，先开动脑子想一想，这是什么场合、什么地方，能不能说话?会不会违犯纪律?可以说，也需要说的时候，自己再说话。不可以说话，就要学会闭嘴，坚决不说。这样你就不会再犯乱讲话的错误了。坚持下去，就能养成谨言慎行，不乱讲话的好习惯了。爷爷教给你的方法，你一定要记住”。
“记住了，先动脑，后动嘴;先动脑，后动嘴……”孙子边念边琢磨，而后对我说：“爷爷，后动嘴这句不好，我弄不好又动嘴乱说话了，我觉得可以改成‘先动脑，想一想，不能讲话就不讲’，这样更能提醒我不乱讲话。”
“那好啊，只要能提醒自己今后不乱讲话就好。”
“先动脑，想一想，不能讲话就不讲;先动脑，想一想，不能讲话就不讲……”他一遍接一遍地念诵，以加深记忆，看孙子那股子认真劲，他真的想记住、照办，不再乱讲话了。
