一面锦旗，一片真情，一份认可，一份信赖，一份责任与期盼，一份坚持和奉献。每一面锦旗的背后，都有着一段鱼水深情。
——题记
清晨，金色的阳光洒满大地。校园里，层林染翠，百花绽放，蝶舞莺飞，鸟儿和鸣。叽叽喳喳清脆悦耳的童稚喧闹声让整个校园有了生机。我依旧像往常一样走进教室，带领孩童们进行早读，脆生生的读书声，很是好听。渐渐地，朗朗的读书声从各个教室里飞出来，响彻整个校园，像动人的童声大合唱，此起彼伏，音符满天。
早读很快结束了。我趁课间，打开班内电脑，连上手机微信，正要整理孩子们最近一段时间的读书视频，孩子们像往常一样围上来，憨厚、诚恳的小庆自信满满地说：“老师，你知道还有几天就是六一儿童节了吗?”有孩子回答说：“这问题还不简单，还有五天。”
一刹那间，忙碌的我觉得时间过得真快!孩子们七嘴八舌地围在我身边讲礼物的事儿，你一言，他一语，那声音时高时低。这时，一个在全班同学心里不大起眼的小言挤进来，亮晶晶的两只小眼睛目不转睛地看着我，很认真地说：“语文老师，我最想得到你送的礼物。”孩子们都纷纷向我要起礼物来，我哪里还有心思整理视频，上去拥抱了几个给我要礼物的孩子，然后告诉他们：“六一节是你们的节日，也是老师的节日，老师和你们一样也在成长。”活泼、大胆、机灵的小玥，倏地闪过来，郑重其事地问我：“语文老师，你想要啥礼物?”她一言既出，这些孩子们絮絮叨叨地都问了起来。我再次被他们团团围住，挤得我像个不倒翁似的东摇西晃。无奈之下，我告诉孩子们：“用心想、用手制作的礼物才是最珍贵的。”
这些小精灵们的想象可真丰富：“卡通小本子”、“彩笔”、“鲜花”、“折纸”、“棒棒糖”、“笨笨狗”、“巧克力”、“小伶玩具”、“奥特曼”、“飞机”、“坦克”、“还不成大炮里”……，教室里一阵哄堂大笑。尽管上课铃声早已响起，但那一会儿的课堂，无论我怎样喊破嗓子，一时也是吼不住的。最后，我故作严肃，绷紧脸蛋，重重地用棍子敲了敲桌子，孩子们这才缓缓地安静了下来。
“这个话题暂且不谈。”
“咦，老师，不谈不中，我们都想送你礼物。”高大、威猛、活泼、阳光而又有个性的小乐反驳道。
“对对对，对对对，对对对……”孩子们异口同声地应和着，还纷纷攥紧拳头，胳膊一伸一缩、一前一后，下意识地向我捅来，他们仿佛在向我示威。此时此刻，我好像就是他们眼中怒不可遏的敌人。我定了定神，心想：“战场上怎能惧怕?何况我是老师，还对付不了你们这群小萌童不成?”我再一次拿起扫把杆做成的教棍，又重重地敲了敲桌子，这些小葵花们很会察言观色，立刻安静了下来。
“送礼物可以，一定要亲手制作，这样才有意义，否则一概拒收。”其实我主要是想锻炼一下孩子的动手操作能力。这事儿算是告一段落，课堂的教与学仍旧继续……
第二天，真有小孩子陆陆续续拿着自己满意的创意小制作悄悄地送给我：贝壳画、折纸小兔和小狗、纸青蛙、纸T恤，绿纸裤、纸大衣、手卷鲜花、折扇、纸飞机、纸船、纸宝剑……五颜六色，鲜艳夺目，足以让我感到惊艳;有的上面还有爱心留言，真是煞费苦心;也有送给我笔记本和笔的，我不收，他们反倒很不高兴，甚至有的孩子的眼泪蓄满了眼眶。我也灵机一动，先收着，写上留言、签上名，保存几天，准备放假那天再送给他们，就连教师子女送的口杯和高级记事本，我也先收下，然后悄悄地亲自归还给他的爸爸或妈妈，并要求他们保守秘密，绝不能让孩子知道，不然会影响孩子的心情，更影响孩子学习。
渐渐地，我发现送我礼物的小孩子听讲更专心了，回答问题更自信了，口齿也更清晰了，仿佛送给老师礼物是一种荣耀。可小赫却不一样，两个学期以来，在我和数学老师的精心呵护下，在他一家人的密切配合下，行为习惯有了很大改变，学习成绩明显提高的他，就像蔫了的花儿一样，心神不定地坐在座位上，我特意地提问他，虽然他回答得不甚完美，但仍然赢得了小伙伴们的掌声，他这才振作了起来，认真地听课、书写作业。
下课了，我照旧拿着书本从北一楼的班内，通过升旗台向西二楼的办公室走去，往往会有小可爱们跟在我后面，跟着跟着，我一说有工作要做，自然就不跟了。这一次倒不一样，我总觉得有人拽我衣服，往右扭头看看，没人，继续走我的路，还是有人扯我的衣服，还踩住了我的鞋后跟。原来是小赫，刚才机灵的他躲到了左边，我没有看到，这次他没有来得及躲闪。
“是小赫呀!有事吗?”小赫笑嘻嘻地一直跟着我走到北楼的台阶，跨上去，然后快速地通过楼梯大门，转身步入楼梯内侧，招手示意我过去。真不知可爱的他有什么秘密，非要躲到这个没有人的地方来说，好奇的我顺从地来到他面前，他让我弯下腰，趴在我的耳边，轻声地说：“我想给你要张照片。”
“为啥?”
“快要放假了，我会想你的。”
我的脑海里瞬间闪过他几次大早上背着书包径直走向讲台，告诉我他做梦梦见我的事。还好，我手机里还真有几张自然风光配我的照片，我从口袋里掏出手机，让他看照片，他全神贯注地看着每一张照片，还一一说出了每一张照片的优点和不足，如同是一位摄影师或评论家一样说得头头是道。最后，他决定选出两张，还真诚地叮嘱我：“不要忘记了，就这两张，可得记清，哈!”
“放心，宝贝，老师不会忘记的。”我正要转身准备上楼，他又拽住我的胳膊，慢声慢语道：“我妈妈给你发微信了没有?”
“没有。”他立刻不悦。
“哦，老师忙着上课，没顾上看手机，我现在看看。”
……
“咦，发了，发了。”我向小赫撒了一个美丽的谎言。
“我妈妈说送你什么礼物了吗?”
“你妈妈是怎么给你说的?”
“我妈妈已经准备好几天了，说到时候给我一个惊喜，给你一个惊喜，给数学老师一个惊喜。”
“好的，先谢谢你妈妈。”
小赫这才活蹦乱跳地得意地一溜烟儿地跑走了……
回到办公室里，坐在位子上，我这才想起网课后的这一段时间里，依然陆陆续续有家长和我聊孩子的学习和成长以及如何引导教育自己的孩子。临近学期末，感谢、感恩的话，充满整个手机屏幕，期盼三年级还能教他们的孩子，唯独没有小赫妈妈的信息。
又一个清晨，我在校门外的路口指挥着孩子们有序入校，小赫兴冲冲地跑到我面前：“语文老师，给你的惊喜。”还向我深深地鞠了个躬。我接过来，圆柱形的红色布袋上印着“定制锦旗”四个黄色醒目大字。那时我心潮澎湃，为之感动。
一面锦旗，凝聚着一片真情，是一份认可，是一份信赖，更是一份责任，每一面锦旗的背后，都有着一份坚持与奉献。
预备铃声响起，我用手紧紧地攥着这红彤彤的锦旗袋口，步履轻盈地走进办公室，小心翼翼地抽掉旗袋，打开锦旗，铺展开来，红艳艳的旗面上印着“爱生如子 德才兼备”八个大字，金灿灿的，刚劲有力，闪闪发光。落款是“陈梓赫妈妈敬赠”。激动之情涌上心头，无尽的温暖深深触及着我心底里最柔软的地方。我再一次端详着这面旗帜：金黄的丝绒旗头布里插着一个PVC旗杆;旗杆两头带有两个ABS金属色的电镀葫芦头帽，每一个葫芦头帽下垂着长长的手工编织的流苏吊穗;旗面四周镶嵌着稠密的金黄边穗，整齐浓密;加厚的红色绒面布料做成的旗面，再加上这些大大小小永不褪色的立体黄金字，整个旗帜做工精细，外观精致，鲜艳耀眼，熠熠生辉。小赫妈妈精心构思、设计、制作的这面旗帜，渗透着她多少浓浓的爱意……
手机微信铃声响起，是小赫妈妈发来的。
“李老师，感谢一年来您对赫赫的关心和厚爱，我们一家人都很赏识您，从您那里我也学到了一些教育孩子的方法，小孩子们都很喜欢您，他们跟着你生活得很开心，学得很快乐，学习效率越来越高，越来越爱学语文。在您的教育引导和带领下，我们家长也一起见证了孩子们的成长与进步，遇见您这样认真负责、有大爱的好老师是孩子们的荣幸，也是我们家长的荣幸。真心期盼三年级您还能教我家赫赫，谨送锦旗一面，略表谢意，早有此念，请您笑纳!”
是的，每一面锦旗背后都有一个故事，每一个故事都饱含着一段鱼水深情，每一段鱼水深情，都代表着家长朋友对我工作的支持和认可。锦旗虽小，情义无价。正如小赫妈妈所言：“千里送鹅毛，礼轻情意重。”锦旗上的寥寥数语书写着锦旗背后那一个个看似平常却带有温度的故事，锦旗故事承载着荣誉，更写满了责任，它传达了谢意，更倾注了期盼。一面锦旗，不仅代表着家长的感谢，更是家长对我“勤勤恳恳工作，踏踏实实做事，老老实实做人”的肯定，同时也是对我工作的激励与鞭策。
我用手轻轻抚摸着这面旗帜，这是我调入南关小学第一年获得的最高荣誉。鲜艳的红色是中国红的颜色，这是我最喜欢的颜色，它是信念，是力量;金灿灿的大字仿佛是党在我心底里发出的无声的召唤——听党话，感党恩，跟党走。
梦在前方，路在脚下，不忘初心，砥砺前行……
