有些高中老师认为讲授现代诗歌没有必要，因为高考不考。我认为，讲授现代诗歌是非常必要的，因为通俗浅显的现代诗歌更容易看懂，更容易理解，当然有些意识流的晦涩难懂的朦胧诗除外。学习现代诗歌，有助于我们的学生增强学习诗歌的兴趣，更快地把握诗歌鉴赏的方法和步骤，促进他们更好地掌握古代诗词的鉴赏方法的和理解古代诗歌的内容。
学习高一必修二的现代诗歌单元，我选了四首优秀的特别出名的诗歌来讲，即闻一多的《死水》、徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和舒婷的《双桅船》。讲解这四首，我主要从以下几个方面入手帮助学生理解诗歌的内容：
导：简单介绍作者的一些逸闻趣事和诗歌的写作背景，激发学生的学习兴趣。比如，介绍闻一多时，主要讲一下他对新格律诗的贡献和反对黑暗势力的举动;讲徐志摩时，简单提一下他、金岳霖、梁思成和林徽因的故事;介绍戴望舒时，着重讲一下写作《雨巷》的背景;讲解《双桅船》时，简洁介绍了写作背景和朦胧诗的特征。通过介绍作者的逸闻趣事，学生对所学诗歌产生了浓厚的学习兴趣，尤其是《再别康桥》和《雨巷》，不少学生表示要背下来，好好体会诗歌当中的精妙之处。
读：通过示范朗诵和学生多次的诵读来把握诗歌的节奏，初步理解诗歌的题目内涵、所写内容和蕴含的感情。无论是听录音朗诵还是老师的范读，都要求学生注意诗歌音调的抑扬顿挫、语速的轻重缓急和感情喜怒哀乐的变化。对于学生的朗诵，老师要认真听，指出读的好的地方和不足之处，通过多次朗诵，达到对诗歌内容的理解，准确地把握住诗歌的感情、节奏和表现手法。
议：让学生通过小组讨论，找出诗歌的意象，结合诗歌，分析这些意象表达的感情。比如《死水》中的破铜烂铁、剩菜残羹、翡翠、桃花、油腻、罗绮、霉菌、云霞、绿酒、珍珠、白沫、花蚊、青蛙等，《再别康桥》中的金柳、青荇、水潭、星辉、笙箫、夏虫等，《雨巷》中的油纸伞、雨巷、丁香、篱墙等，《双桅船》中的雾、岸、风暴、灯等。
展：鼓励学生自由发言，展示讨论的成果，对每个学生的发言，老师加以简洁的点评，充分肯定正确之处，委婉批评不足之处，让学生掌握领会意象内涵的方法和规律。
析：学生讨论，教师归纳分析诗歌写作上的一些技巧，把握诗歌常用的艺术手法，比如记叙、议论、抒情和描写等表达方式，对比、衬托、借景抒情、情景交融等表现手法和比喻、拟人、夸张等修辞方法。
练：完成课后练习，鼓励学生有兴趣的话，可以模仿所学的诗歌，自己创作一首现代诗歌，老师选择好的加以点评和奖励，顺便提一下自己写作的经历和取得的一些成绩，还可以让学生课后抽空多阅读一些古今中外的优秀诗歌作品。
赛：举行一次诗歌朗诵比赛，学生可以朗诵所学的四首现代诗，也可以朗诵自己喜欢的古代诗词、外国诗歌或者自己写的诗歌。通过这种方式，增加学生对诗歌的喜爱之情，帮助他们进一步提高鉴赏古代诗歌的水平，增强解析古代诗歌考试题的能力。
总之，现代诗歌教学跟其他文体的教学一样，要贯穿以老师为主导，学生为主体的教学原则，充分调动学生学习的主观能动性，让他们积极投入到思考和探究中来，避免老师的满堂灌。这样，诗歌的学习才会达到高效，才能让学生越来越好地掌握住诗歌鉴赏的方法，提高文学素养，增强对文学阅读和写作的兴趣，更加准确地解答语文高考题，争取多拿分，尽量少丢分。
