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李玉芬:慢教育 静守候

  • 作者:李玉芬
  • 来源: 手机原创
  • 发表于2022-08-03 00:12:31
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  •   一天早上,刚吃过早饭,我班小宁的妈妈发来微信,和我聊起了小宁的生活和学习。

      小宁妈妈:小宁这几天作业一点儿也不好好地写。看着别人家的孩子那么懂事,听话,作业写得那么好,再看看自己孩子,吵也吵了,打也打了,还是不听话,气得我脑袋大,头也痛。【头痛表情包】

      小宁妈妈:李老师,小宁就爱听您的话,麻烦您帮我管教管教小宁,能让他好好地写些假期作业,让您费心啦!【抱拳表情包】

      我:陪伴是最好的教育【笑脸表情包】

      小宁妈妈:陪也陪了,孩子就是那么磨叽,一点也不专心写,说也不行,恼得打,也不奏效。看着孩子痛得哇哇大哭,打了我也特别后悔。【痛哭流涕表情包】

      我:用平和的心态,耐心地陪伴孩子成长和进步。

      【爱心加握手表情包】

      小宁妈妈:这孩子就是不省心,他真让我操碎了心。

      【撕心裂肺表情包】

      我:不是孩子不省心,是你自己没耐心。【捂脸表情包】

      我这直言不讳的话语像箭一样发射出去,真担心小宁妈妈会介意我说话难听,紧接着我又发送了一句。

      我:每个孩子都是一颗精良的种子,只不过每个孩子的花期不同,有的花一开始就灿烂绽放,有的花需要漫长的等待,不要看着别人的花怒放了,你的那颗还没有长叶就着急了。你觉得我说的对吗?

      随即电话响起,是小宁妈妈打来的,一番沟通、交流后,小宁妈妈表示赞同,而且我们俩对好暗号,让小宁接听了电话,小宁在我的鼓励和表扬下,表态好好写作业,并自愿把今天写的作业发给我检查。

      放下手机,我不禁想起了台湾诗人张文亮的《牵一只蜗牛去散步》:

      上帝给我一个任务

      叫我牵一只蜗牛去散步。

      我不能走太快,

      蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?

      我催它,我唬它,我责备它,

      蜗牛用抱歉的眼光看着我,

      仿佛说:“人家已经尽力了嘛!”

      我拉它,我扯它,甚至想踢它,

      蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬……

      真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

      “上帝啊!为什么?”

      天上一片安静。

      “唉!也许上帝抓蜗牛去了!”

      好吧!松手了!

      反正上帝不管了,我还管什么?

      让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。

      咦?我闻到花香,原来这边还有个花园,

      我感到微风,原来夜里的微风这么温柔。

      慢着!

      我听到鸟叫,我听到虫鸣。

      我看到满天的星斗多亮丽!

      咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?

      我忽然想起来了,莫非我错了?

      是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

      细细品味,作为教师,作为家长,教育孩子多像陪着一群或一只蜗牛在散步。每一种生物的成长都需要遵循其自然规律,尤其是孩子,他们的成长不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程,不能急于求成、揠苗助长。

      这不由得让我想起在课堂上一向行为习惯不太好的小宁有时拖拉作业的情景,他每一次拖拉作业都会遭到小组成员的指责和小组长的批评。因为他,他们小组的活动积分不但没有上涨,反而下落,落后小组周末就拿不到老师的奖励。他组就因为他几次都没有获奖,为了不让本组成员失望,我总抽时间陪在他身旁监督他写作业,或给她妈妈发微信,让他妈妈在家陪着他完成。作业完成后,我也不会忘记大力表扬他一番,尽管一些学生特别是本组小伙伴认为我表扬他不妥,但我仍坚持说:“拖拉作业不可怕,可怕的是知道自己拖拉作业了还不知道去完成。小宁虽然拖拉作业了,但他最终还是完成了,只是晚了点,他还是听话的。”每当说这些话时小宁心里总会舒坦了很多,但好不了几天,老毛病还会犯。小组成员急,说给他妈妈,他妈妈也急。急不是办法,我悄悄地告诉他,再过几天就要放假了,我们班的“争星夺冠”活动还没有结束,如果你好好表现,老师就会发给你奖状。小宁近几天真的没有拖拉作业,如愿以偿地得到了两张奖状——“行为习惯改进之星”和“进步之星”奖状,兴奋地从讲台上连蹦带跳奔向座位旁。当晚他妈妈发微信致谢,并在朋友圈晾晒小宁拿着奖状回到家欣喜若狂的瞬间。

      是啊,孩子,生而不同。有些孩子生来就是淘气调皮,有些孩子生来就聪明机智,有些孩子生来就听话懂事,有些孩子天生语言表达能力就强,有些孩子生来就想象超群,还有更多的孩子,懵懵懂懂,看似没有任何出彩之处,但每个孩子又都是拥有无限潜能的人。

      作为教育者也好,作为父母也好,不能被焦急、焦虑、不耐所挟裹,不能在孩子的教育问题上功利心太强。只有拥有平静、平和的心态,陪着孩子慢慢前行,静心等待,才能聆听到孩子拔节的声音。这就好比农民在春日里播种,把对秋天果实累累的向往融于浇水施肥、松土拔草等辛苦耕耘之中,尽管有许多果实的收获是要等到来年乃至他年的,但他们依然不恼怒,不气馁,继续默默劳作,因为他们相信,每一粒种子都有发芽、长叶、开花、结果的那一天!

      同样的道理,让我们放慢脚步,耐心地等待,静静地守候,用鼓励、肯定、赞美去播种,用辛勤汗水去浇灌,用宽容温暖去耕耘,以平和的心态来对待孩子,陪着孩子慢慢地走,慢慢地感悟成长的快乐,慢慢地陪着孩子长成参天大树,何尝不是一种睿智,一种幸福?

      其实,教育是这样。生活何尝不是这样呢?生命又何尝不是呢?

    【审核人:凌木千雪】

      标题:李玉芬:慢教育 静守候

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