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吟诵进课堂 校园竞诗香

  • 作者:清泉石上流
  • 来源: 原创
  • 发表于2022-03-24 23:57:40
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  •   吟诵进课堂 校园竞诗香

      曾佐然

      千年古县,宋韵龙城。自古人文荟萃,唐代的先汪,宋朝的黄山谷,明代的杨升庵、曾少岷,近现代的朱德、贾若渝,都曾留诗玉蟾山。唐诗、宋词、元曲一路踏歌而来,汇聚成泸县人民宝贵的精神财富和文化基因。

      我们,龙城诗社的诗人们,虽然无法与先贤相提并论。但我们沐浴先贤的光辉,继承了先贤的精神,我们更多像平凡的星星,春天的小草,我们大胆用手中的笔,抒发自内心的歌,自信地走在诗词的花园里。我们也愿意将传统诗词走进校园。

      诗歌,是一种思辨的方式,所表达的是梦想、想象和发现。著名诗人余光中说:诗词如果不加以朗读吟诵,那么,它的生命就没有完成。

      像话说,“读书百遍,其义自现。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”一遍遍地吟诵,就能从音韵以及字与字的连接中感受到其中的含义。

      诗歌不仅通过文字来表达,更需要通过声调、韵律、节奏、曲调等等声音的形式来表达。吟诵也可以让我们感受母语文化的魅力,净化心灵,养成君子之风。

      有人说,吟诵诗歌可以让心灵活得平静,并消除烦恼。我要说,写作诗歌可以获取无穷的精神动力,并让我们收获幸福。只要我们心中播下了诗词的种子,我们的灵魂就会善良而茂盛生长,温暖将伴随我们的人生。

      “诗以言志,礼以立身。”对中小学而言,诗歌教育不仅属于语文学科范畴,更有着跨越学科、超越课程的多元特质。

      小学生写诗歌不是要培养诗人,而是要培养孩子的想象力和创造力。诗教可以让教育回归,语文回归,学生回归,从而引导出学生内心的诗意,为每一个孩子种下一颗诗心。

      有诗词温暖我们的人生,我们就能不忘记初心前行,也不怪岁月的无情,没有谁能阻止我们活成自己的风景。

      龙城大地,春意浓浓。龙城诗词,雨后春笋。诗歌进校园、诗人进课堂。我期待着教师、学生加入到诗词吟诵中来,让诗意浸润着充溢儒雅之气的校园。

      我更期待,大家创作出更多贴近生活、贴近群众、贴近时代的诗词佳作,为全县人民送上更多的精神食粮,让大家共享幸福时光。

      这真是:

      龙城佳木正逢春,诗社黉门喜缔姻。

      古县千年流雅韵,何辞辛苦指迷津。

      (为龙城诗社传统诗词吟诵走进泸县学校而作,2022.3.24)

    【审核人:站长】

      标题:吟诵进课堂 校园竞诗香

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      吟诵进课堂 校园竞诗香曾佐然千年古县,宋韵龙城。自古人文荟萃,唐代的先汪,宋朝的黄山谷,明代的杨升庵、曾少岷,近现代的朱德、贾若渝,都曾留诗玉蟾山。唐诗、宋词、元曲一路踏歌而来,汇聚成泸县人民宝贵的精神财...

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