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一片冰心在玉壶

  • 作者:方烟雨
  • 来源: 手机原创
  • 发表于2021-10-23 00:20:24
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  •   “把学生当成初恋情人”

      这是此次学习中最让我喜欢的一句话。赵志祥老师幽默风趣,和蔼可亲,睿智多变的形象至今难以忘怀。不知是什么样的力量,怎样的热爱,让他在三尺讲台上激情四溢,大放光芒。正如他所说:“学生虐我千万遍,我待学生如初恋。”一瞬间,我寻找到了老师背后的力量。

      如果你是一位平庸的老师,希望你学会爱你的学生;如果你是一位天赋般的老师,希望你更要学会爱你的学生。“爱出者爱返,福来者福往”,当爱的种子在幼小的心灵生根,发芽,开花,结果时,辛勤的园丁,面对满园的花朵,方能无愧于心。

      我生在农村,长在农村,执教在农村已二十三年。留守孩子,离异家庭的孩子,孤儿。这一特殊群体,对我是挑战,也是考验,更是整个教育的试金石。他们的不幸和命运,他们无从选择,但他们选择了学校,选择了教育。这选择是一种信任和肯定,身为教师的我必须用全部的爱去作为回馈,并把“爱的教育”树立为一生的准则。

      爱,就一个字,却是教育工作者毕生的必修课。

      “多读,会读,爱读,善读,诵读,五‘读’俱全。”

      黄厚江老师的话语犹在耳旁,他提倡“让学生学会阅读,在阅读中学会让学生阅读”的语文主题。他的这一观点和我一贯主张的语文教学不谋而合——语文教学侧重于阅读和写作。余以为一节没有读,不会读,不爱读的语文课不算一节真正的语文课;一位不会教学生读书,自己不读书,不爱读书的语文老师不能算是一位真正的语文老师。阅读,是老生常谈的话题,可老师又有几人能做到身先士卒,抛开功利,带领孩子在浩瀚的书海遨游,享受阅读的自由和快乐?

      古人云:“书读百遍,其义自见”。我们聆听着前人教诲的同时,却依然困囿于题海中,考海中,学生遍体鳞伤,老师更是苦不堪言。为什么不跳出固有的模式,让孩子们读到:无边无垠的大海,广袤的草原,芬芳的花,空气中弥漫着泥土的香,黄鹂的鸣叫,万物的生长。而这些美好都需从我们教会他如何阅读开始。在阅读中让孩子拥有表达情感,探索生活本相的能力和勇气。

      有一天,当世界惊慌失措时,亦有阅读和他们同在。

      谁能说一个成绩不优秀,却心中有爱,有生活,有情怀的孩子,不是教育的成功呢?

      “慢下来,再慢下来……让学习真正的发生,让学生真实的存在。”

      学生是课堂存在的唯一理由,不能以学生为主体的课堂,即使老师呈现“山珍海味”,对学生来说,也只能是雾里看花,水中望月,终究是一场空。肖男神,用他的儒雅和从容诠释着教育的慢,慢,慢……

      毕竟百年树人。

      对于一座刚刚脱掉贫困县不久的小县城,它接受着来自四面八方的冲击和诱惑。教师此时应挺身而出,勇立发展的潮头。看到一个又一个未开采的“宝藏”,等待教育的发现,培养,最终让他们成长为枝叶繁茂的参天大树。

      老师,应该给孩子一点时间。

      家长,应该给孩子一点时间。

      孩子,应该给自己一点时间。

      我们一起慢下来:让学生成为主人,让教育回归真实。

      或许,老师们只是上了一节不完美的课,这节课你们只讲了一个知识点,可学生却在课堂上真实地发生着改变和进步,慢慢地从苍白到丰富,从自卑到自信,这样的课堂不也很精彩吗?

      或许,孩子们只是坐在窗明几净的教室里,安静地阅读。看,阳光安静的陪伴;听,微风轻柔的伴奏。时间滴滴答答 ,慢慢的,慢慢的。纯洁的童心早已种下梦想的种子,他们一路追寻美好,发现美好,并创造美好,这不是教育最理想的样子吗?

      静待花开。

      所有的等待都值得,如果有微笑和成长为回报。

      “一枝粉笔积淀千秋智慧,三尺讲台寄托万世文明”。三天的学习已经结束,我真正的语文教学才刚刚开始。让我们不忘语文初心,牢记教育使命。即使戴着镣铐,也要舞出最好的语文教学之路。

      愿伊慢慢做,从早上一直做到晚上。

    【审核人:凌木千雪】

      本文标题:一片冰心在玉壶

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