我特喜欢《红楼梦》中的晴雯：她像花骨朵：稚气、机灵、纯真;作为丫环没有半点奴性，却有黛玉的清高、爽直，红学家赞为宝玉的笫二知已。后在书店买了一张晴雯画像，贴在寝室墙上!
大学毕业后，我任教高一语文兼班主任。在选课代表时一个秀丽高挑的女生，站起来毛遂自荐：“我叫秦文，我很喜欢语文，也爱诗歌小说。”她的颜值一下打动了我：清水芙蓉，水灵灵的眼珠，简直就是活脱脱的晴雯。我当即任命她为课代表。
自有秦文作助手，我上课特别带劲。讲起课来眉飞色舞;课余时讲些文学故事，尤其是宝黛晴雯的故亊。星期日秦文约了几名喜爱文学的同学，与我一起去郊游，这样我就可以敞开心怀讲曹雪芹、莎士比亚、泰戈尔、普希金等的名作。她们非常爱听这些精彩故事，也很尊敬我。
每次进教室，就和秦文的目光碰在一起。每次提问，她也最先举手，那怕答得不完美但很自信，一张笑脸显得稚气而开心。布置的作业，她完成得很好，常超出我的想象。她字迹娟秀，作业工整，性格开朗，对人坦荡。下课后，她多次到办公室询问我讲得不够完善的地方。当我解答得不圆满时，她便坦诚地说：我的先生你得再查查!离开時总是回头一笑。
不久她把自拟的作文给我看。我越看越兴奋，觉得她的写作高出同级生一筹。于是我对她的作文全放开了：题目、体裁、交卷時间皆不限制，发挥她的能动性和想像力。
一天她把才写好的儿歌请我修改：
奶奶和我
奶奶是我的闹钟，
最准确地告诉我睡觉、起床;
奶奶是我的肌肤，
最知道我的冷热、暖凉;
奶奶是我的肠胃，
最了解我的饥饿、饱胀。
我呢?我是奶奶的：
眼睛、耳朵、拐杖。
我很惊奇，稍作修改，便寄到《作文导报》。不乆就发表了。后在少年诗歌大赛中获得二等奖。从此，她可成名了!同学们都称她“才女”， 她妈妈也到学校来感谢我。
她又写了两篇母爱的作文，也都发表在《作文导报》。此后不管是课内课外，我便很自然地关照着她。她也喜欢与我谈阅读写作;若是两天不見就像丢了爱物一样。每回交作业她也有意不一次收齐，这样就能与我多些面谈。
八周末，她来寢室借琼瑶的《窗外》和《南北朝民歌选》，望见墙上的晴雯画像，她看入了神，好一会才故意问我：你啥时把我的画像贴在墙上?我也有意回答：你俩真是双胞胎，我咋分得清嘛?把你的彩照送我，我把它放大贴在晴雯一起。她高兴地拿起书跑了。下周来还书果然把她的彩照压在书中。去时又回头一笑。
中考，她文科成绩名列年级前茅，可数理化平平。周末约她到办公室谈话，她笑咪咪地又甜又开心。我先夸她的文科成绩，希她“更上一层楼”，又提醒她加强数理化学习，期盼她全面发展，像她的容貌身材一样完美。她看了我好久，才低头含笑不语。我心想她可能把我的约谈当作“交心”。走时，她讨我书桌玻璃板下的彩照，还说：我喜欢文学帅哥!未走出室，她己“行去几回头”。
以后我们的友谊更深了。
期考结束的笫三天傍晚，秦文妈来到我寢室，先向我鞠了一躬：老师，对不起!文文期考成绩全面下降了，数理化更是一塌糊涂，她已无脸来见你了，感谢你的“关照”!不过要是下期还在你班学习，那她今后的高考就一点希望也没有了!
我被她数落得很尴尬。停了一会她又补充说：文文在家就只爱看小说写诗;有时，还对着你的照片入神——像这样她会考好吗?他爸狠狠地教训了她，还要打她!我娘儿俩都吓哭了。她爸下命令：下学期，非转学不可!她又从怀里掏出我照片还我：这背面写的可能是女儿向你惜别吧!未把话说完，她就擦着泪走了。
我盯着相片背面的诗：
“奈何许?
天下人何限，
慊慊只为汝!”
我像丢魂似地僵在桌前!
我痛心自责后，写下了这《青春之鉴》!
