九月送秋归，秋花迎风笑，瓜果飘香，秋高气爽，眼看一年一度的教师节又来到了。岁月如歌，斗转星移，今年，已是我过的第21个教师节了。
也许，是上天注定我要走上教师这一条路。很清楚地记得，高三填志愿的时候，因为大哥读的是师范，是政史教育专业。然后，我怎么说都不肯再报师范专业，觉得家里有一个教书的就可以了。所以，在我的志愿表上，一眼看去，就没有一个师范的专业。这个选择当然有我不知艰辛而幼稚的思想在里面。记得我整个青春期，好像没有过叛逆，好像不曾经历过叛逆期。但，高三那年，我却开始总想做点什么不一样的事情。以至于后来填志愿的时候，总是想着走一条父母希望以外的路，现在看来总有那么一点离经叛道。
家里人还是很开明的，说支持我的选择。其实，一个是他们远在深圳，忙着赚钱给我们读书，二来，作为世世代代的农民，他们觉得也给不了我多少建议。而且一直以来，我都是让他们挺放心的孩子，毕竟这么多年来，从来不用他们操心我的学习和生活。以至于后来我顽固地选择了一系列的什么“市场营销”呀，“会计”呀……而且，还老想着远离家乡，想要到外面的世界去看看。所以，我的志愿上很多都是外省的学校。
只是，命运仿佛已经安排好了。冥冥之中，好像有那么一条线一个人，牵着我往某一条路上走。
最后录取我的是广东最北的韶关大学，是会计专业。虽然没能实现出省愿望，还是到了广东最北，我的家乡在粤西，到粤北读书，也算是遂了我的愿——远离了家乡吧。无论搭火车还是汽车，都得转几趟车，在我当时的认知里，算是远了。
只是，当我拿到通知书，了解到要交的学费之后，爸妈不淡定了——家里实在交不起会计专业的高昂学费呀。所以，一番考虑之后，一向支持我的爸妈说：要不换个专业吧?这个专业，学费太高了，我们交不起呀!可是，换什么专业呢?其他专业的学费跟会计都差不多。看来看去，只有师范这一个专业了。而通过老爸的分析，最后决定让我想办法转到政史教育专业。这不是走大哥的路吗?我最不想要的就是复制大哥的路，我想走一条跟大哥不一样的路呀。可是，没办法，如果不转专业的话，我面临的将是放弃学业、融入工厂的打工大潮，这更加是我不愿意的，也不甘心啊。
可是，换专业有那么容易吗?事实证明，确实也是一个难题。不要说我们在那所大学没有关系，就连那座城市都没一个熟识的人。爸妈当年也没有送我去学校，更不可能说去帮我转专业了。只是大哥趁着国庆放假把我打包去了学校之后就走了。留下我自己面对开学和转专业的事情。最后幸得化州老乡的志聪师兄的帮助，最后总算如了愿，进了师范专业。也从此，走上了教书育人之路。
幸好，我这人自愈能力不错，很快我就从难过里面走出来，积极地走上了一条我完全没有计划过的道路。之后，便在学校努力学习教书育人之道，又是攻专业课，又是选修，又是自学，又是跟着师兄师姐们到附近的希望小学去义教。第一次站上讲台，看着教室里那一双双渴望知识的眼睛，课后一声声稚嫩的声音叫着“老师，老师”，我被撼动了，那一刻，才真正的觉得教书这个职业的意义，真正体会到“传道解惑”的重要，也是到这一刻，我算是真正的喜欢上了教师这一职业。从此，更加努力学习教书育人技能，为的是更好地传道解惑。
03年毕业，担任的是初二的教学工作，还是普通班。乡村学校，学生自然调皮，但我看到的更多的是农村孩子的纯朴和善良。也许是年轻，也许是我平易近人，又或者是我能跟孩子们交心，那一年，我跟孩子们成为朋友，亦师亦友的关系，一直保持到现在，后来个别学生连续被我教了四年，从初二一直到高二，让我们的关系越来越亲密。从03年的第一个教师节到现在第21个教师节，我跟当年的一部分学生依然还保持着联系，哪怕是现在的他们也早已经成家立业，志在四方，但仍然阻断不了我们学校师生情。
今年八月份20年的同学聚会，得知，虽然我们是师范生，但毕业后有些同学选择了其他的行业，大部分同学还是坚守自己的初心，20年如一日地坚守在三寸讲台上。走上其他行业的同学说，老师是可敬的、是伟大的，在现在这个物欲横流、物价飞涨的年代，还能坚守岗位，守住清贫，坚守教书育人。
一直把学生当做自己的孩子，担心他们学不好，担心他们成绩上不去，担心他们身体不舒服，担心他们吃不好，担心他们受委屈……奔赴都是双向的，我尽可能地给予学生帮助，尽可能地关心他们的生活，从来不把他们当做任务，而是把他们当做自己的孩子疼;他们也把我当长辈，有心事跟我说，时不时来个小零食投喂或者小礼物和来个小纸条，表达他们对我的爱。双向奔赴，让我们的爱更有意义，让我们的生活更加精彩。
除了跟学生之间的融洽，还有同事之间的互帮互助、团结友爱也是让我在教师道路上幸福并坚持的原因。
记得刚毕业那年，我被分配到化州最北的平定中学。人生地不熟，我和春红、玲燕、小华几个刚毕业的女孩子分在一套房里面，大家都没有多少生活经验，是邻居刘付老师和他的妻子，对我们嘘寒问暖，教会我们很多事情，帮了我们很多。
后来到了官桥中学，跟着新的集体，学习更多的技能，取得更大的进步。在官桥中学，是同事们手把手地教会我做讲义，是他们不怕辛苦地去听我的课，指导我更好地上课。最记得就是我的第一节公开课。刚接到上课通知，我是很紧张的，而且毫无头绪。是他们，我的科组同事，指导我选课、构思、做PPT、做导学案，科头带领同事帮我一起磨课，甚至有同事牺牲休息时间，半夜跟我聊课文设计，给我建议。最后，让我在公开课中取得好成绩，也让我在教师这条路上更有信心，更幸福。
20年，让我从一个不愿成为教师成长为一个热爱教师这一职业，并因为作为一个教师而幸福的人，也让我从一个青涩的，对教育不甚理解的青年，成长为一个有较高教学能力和专业素养的中年教师。
我想说，我是一名教师，我为成为教师而幸福骄傲。
