清代文学家袁枚诗曰：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”苔，虽然生长在阳光不能照到的地方，又那么渺小，但是它的生命照常在萌动，仍然那么执著地绽放，把自己最美的瞬间毫无保留地奉献给了这个世界。
前不久，我们受邀到沈丘县石槽集三中“一米文学社”调研，参观了“一米文学社”主办的专栏和刊物，聆听了校方领导和涂玉华老师的介绍，欣赏了孩子们的作品，并与孩子们进行了零距离交流，感触颇深。在这个偏僻的乡村中学里，由于涂玉华老师的执着和校方的鼎力相助，“一米文学社”成了一片培育文学爱好者的沃土，并以温暖填补了父爱母爱的缺失，帮助孩子们重拾信心，用短短的一米之光照亮了孩子们前进的航程。我想用“苔”来比喻“一米文学社”和这些孩子们，并不为过，因为生命的意义在于绽放自己。他们在困境中能够靠勇气实现自己的价值，实在难能可贵。
沈丘县石槽集三中位于石槽集乡虎头陈寨行政村，共有学生169名(含小学6年级学生10多人)，地理位置比较偏僻，生源较少，流失严重。一些家庭条件好、成绩好的孩子都到县城读书，也有的孩子因父母外出打工而随父母在外地就读，留在当地的小学生，多是一些没有父母照顾的孩子，家庭困难的孩子，还有的是残疾、多病的孩子。当城里孩子在享受自己的美好童年时，他们却不得不过早地承担起来自生活的压力，这些孩子是无辜的，可怜的，学校教学管理的难度也很大。
为了更好地陪伴、培养孩子，涂玉华老师带领学生牵头成立了“一米文学社”，主要是丰富学生见闻，拓宽学生知识面，积累写作素材，为全面提升学生的语文素养夯实基础，使社团成为课堂学习的延伸和有益补充。他们用不求回报的爱去唤醒孩子们对知识的渴求和探索创新的欲望，激发孩子们的自信心，追求生命的内在超越。
石槽集三中学校领导对“一米文学社”大力支持，校长李海燕说：“‘一米文学社’是学校的一个亮点，我们就是需要像涂玉华这样敢于开拓进取的老师。”校方为“一米文学社”提供了活动场地，制作宣传版面，编辑“一米文学社”专刊，组织召开学习座谈会等，使“一米文学社”办得更加红红火火。
“一米文学社”能不能办好，领头人至关重要。涂玉华深知：作文是读书读出来的，随着阅读量增长，会为你带来多方面的收获;作文是生活中积累起来的，所见、所闻、所感，都可以成为笔下的素材;作文是练出来的，不去经常动笔，永远不能写出一篇好的文章。因此，作为一个语文老师，她带头阅读，带头写作，自己先做一个好的读者和写者，然后再引领学生“以读促写，以写促读。”榜样的力量是无穷的，涂玉华以自己的实际行动深深地影响了这些孩子们，“一米文学社”社长、九年级同学杜妍妍深有体会地说：“在涂老师的影响下，我经常读书，并做阅读批注，写阅读感受。平时我不爱流泪，却因书中那些优美的文字、跌宕的情节流过许多泪。读书让我感受到了文字的力量和文学的魅力，让我受益终生。学海无涯，我不想上岸……”“一米文学社”的孩子们，纷纷拿起笔，把对父母的思念，把对美好生活的向往，把不屈不挠的奋斗精神，写成诗歌，写成散文，抒发自己的真情实感。六年级的小学生邵豫博，其父母都在外地打工，她写了《给妈妈的一封信》一文，描述了中秋节万家团圆之时对父母的思念。文中写到：“今年的中秋节，月亮很圆，像极了一家人整整齐、团团圆圆的样子。那天晚上，奶奶陪着我和哥哥一起坐在二楼晾台上，吃着月饼，望着天空满满的圆月，我情不自禁地哭了起来，但是很快我用微笑遮住我哭的表情，内心的难过让我再次不发出痛苦的声音，我怕被哥哥嘲笑。”这些文字虽然尚显稚嫩，但是却表达了对父母的思念之情和内心的坚强，读之令人潸然泪下。
谈到“一米文学社”的未来，涂玉华说：“‘一米文学社’，只是万里长征走完第一步，以后的路还很长，我们要以创新的精神，积极探索办社的新方法、新举措，让‘一米文学社’行稳致远。”石槽集乡中心学校校长冯逸哲表示：要认真总结“一米文学社”的经验，帮助他们完善提高，并在全乡各个学校加以推广。
“一米文学社”，开垦了文学的沃土，播下了青春和梦想的种子。这些农村中学的孩子们，在阳光的照耀下，在这膏腴之壤里，将茁壮成长，绽放出更加鲜艳的花朵。
