光阴似箭，日月如梭。寻石他们在7队不觉已是半月。这半月来，寻石经历了好多事情，桩桩件件在心头。同时，他与一些工人同志结下了深厚的友谊。这一切，寻石实在难以忘怀。
1975年12月19日中午，7队队长从场部开会回来，他带来民院开门办学领导小组的通知：“12月20日，下队实习的各小组同学，统一撤回，到农场场部集中开会。”队长对寻石他们说：“今天下午，你们就不用出工了，你们休息休息，准备一下。这一段时间你们也很辛苦了，明天上午，队部开车送你们回场部去哦。”队长的好意寻石他们领受了，他们向队长致谢和客套了一番。
寻石他们接到这个通知，心里都很高兴。因为这意味着，今年的开门办学就要结束了;艰苦的下队实习生活也将划个句号;过不了几天，他们将能回到自己的学校、恢复正常的校园生活。
七队的队干们也都知道这几位大学生明天就要回去了，晚饭的时候他们都端着饭碗，主动来到寻石他们中间，聊聊分别的话儿。今晚食堂师傅在给同学们打菜时，放入的肉片比往时多得多。寻石明白，这一定的队长特意交代食堂的，今晚要给同学们加菜。
12月20日早晨，寻石他们吃过早餐之后，就打背包，收拾行李，然后将房间打扫干净。一切就绪，就等队部发车了。
上午9点左右，队部的大卡车开到晒场上，队长跳下车来，招呼同学们上车。寻石他们立即带行李出来并关好门，离开了那间他们住了半个月的宿舍。他们来到卡车边，先让一个人爬上车厢去，车下的人一一递上行李，然后才一齐上去。队长站在地面上，抬头向同学们招手示意。他对他们说：“再见了，同学们!以后有机会，欢迎再来七队看看我们哦!我今天还有事就不送你们了，就此分别吧，由司机送你们到场部去。等下车到了6队时，还有6队的同学上车，跟你们一同回去。再见了，同学们!”说完，他走近车厢，昂头举手，同学们会意，都一齐弯下腰来，伏在车厢栏杆上，伸手下来与队长握手。都握过手后，队长对司机说：“开车吧!”司机立即启动卡车并缓缓驶出大晒场，然后向大路奔去。
汽车左转右拐地开了相近1小时，到达了6队，并在来时的停车点停了下来。6队的6位同学早在那儿等着了。寻石他们在车上，伸下手来接住6队同学递上的行李，并拉着他们的手，助他们上车。
卡车继续向场部开去，下午两点左右，7个小组的同学都回到了场部。同学们重得相聚，愉快的心情油然而生。寻石和罗腾飞相见言欢的样子，有点像小孩似的。
同学们又在那个灯光球场上集中，工宣队窦队长和蒋子良老师在那里迎接他们。窦队长说：“同学们，场部为大家准备了一些午点，因为你们都没有吃午饭。等下吃过午点后，大家还是回到这里来集中，有重要事情交代。”
午点用过之后，蒋老师在灯光球场主持开会，让窦队长作指示：“同学们，经开门办学领导小组研究决定，我们还要在场部这里驻扎两天，今天是20号，23号学校开车来接我们回校。这两天，我们还在老地方住宿，还是垫稻草打地铺，还是在饭堂开饭，生活一切与前段一样。这两天是这样安排的：21号一整天，大家写个人总结，总个人在这次开门办学的两个半月以来，政治思想、业务学习、生活作风、组织纪律等方面的具体情况，既要肯定成绩，又要找出存在问题，还要担出今后努力的方向。这相当于做一次开门办学的自我鉴定，每个同学都要交出书面材料。班干除了写个人总结外，还要写工作总结。党支部、团支部的工作也要写总结，也要交书面材料。22号上午，召开工作汇报会，由各分队小组长汇报本小组下队实习的情况，讲成绩、讲经验、讲存在问题。22号下午，召开经验交流会，安排先进典型发言，最后由蒋老师作本次开门办学全面总结，并表彰好人好事。”
窦队长说完后，蒋子良老师接着说：“同学们，这半个月来，大家下队实习辛苦了。然而辛苦是必要的，坚强的革命意志，只有在艰苦奋斗中才能磨炼出来的。不过，各生产队的生活条件的确很有限，这些天都很冷，大家都没有热水洗澡。在下队的这些天里，可能有些同学都没得好好地洗过一次澡。”蒋老师的这番话，引发了寻石的心理作用，他立刻觉得后背两胛间的部位痒痒的，在人前又不好去挠它，只好努力忍受着。
蒋老师继续说：“场部这里供应的热水极其有限，只能解决小部分人的需要。为了这个问题，最近我向场部领导咨询，得知离此不远的糖厂，有个冷却水排放池，那池水是热的，冬天糖厂的职工们都爱在那儿洗澡。那池子旁边也有几间公共洗澡房，女同志可以在那儿打热水到洗澡房里洗。有些同学可能好多天都没得洗了，可以到那儿去洗个痛快澡。”
蒋老师的话深得大家的好感，觉得他挺关心同学们的生活的。因为冬天在这里，洗澡确是个实际问题。南方人都有天天洗澡的习惯，没有热水也要洗冷水的啊。这下蒋老师为大家解决了一个难题，怎能不让大家感激呢。
晚饭后，好多同学都提着铁桶，挟着换洗的衣服，走出场部，向糖厂走去。去那儿的路他们是认得的，先前参观过这家糖厂，要找到池子，到那儿只需问一下人就知道了。
寻石也提着桶，挟着衣服，跟着同学们走出去。他们走十分钟左右就到了糖厂，不用问人了，因为听到了小孩们洗澡的嬉闹声和铁桶碰触水泥地板的声音，他们就向声响处走去。
原来那个热水池是在厂房的背面。那池子用混凝土浇铸而成，有两米见方，深若1米5，位于一座高高的塔楼下。那塔楼上垂下一根大腿粗的大钢管下来，其下端扎进水池里。那些完成了冷却任务的清水，带着设备发出的热量，顺着这根大管子流到水池里。池水的温度大概在40到45度之间，冬天人们泡在里面洗澡是很舒适的。
这个水池不会因满而溢的，因为它连着一条长长的水沟，使将溢的水流到远处的鱼塘里。这条水沟用混凝土制成，宽约两尺，深约尺许。近水池的一段，沟两岸宽半米左右，这是为了方便人们在沟边洗涤衣物而设计的。
寻石和同学们到了那里，只见那里有许多人，但都是男的，多数是7、至10岁左右的男孩。小孩们不敢下到水池里，因身高不够，他们只在近池的沟里躺着泡热水。那池中的热水，源源不断从那条水沟里流出去，流了几十米之后，水就变凉了。
原先在那儿泡澡的大人们，见民院这帮大学生来了，都一齐爬出水池，穿衣回去了。寻石他们都只穿裤衩，一同下到池子里去泡热水。人有点挤，好在同学们来的只有十来个，若全来了更挤得不行。像这样的泡池子洗澡，寻石还是第一次，他兴奋得不得了，在池子里舞来舞去的。寻石觉得越接近那根大水管，水温就更暖和更舒适一些，于是他干脆将脊背靠在那根大管的出水口上，让新鲜的热水冲刷他的后背，这时看他的表情，好像是很亨受的样子。
突然，寻石“哎哟”一声大叫，并蹦跳了起来，嘴里连声叫道：“热!热!热!汤死人了!”大家都知道这是怎么回事了。原来，从那根大水管里排下来的热水是不均匀的，是时大时小的，小的时候水温较低;大的时候水温就高多了。尽管如此，只要你不要太靠近那水管就没事，可是寻石偏将脊背贴在出水口上，那不中招才怪呢。
当寻石从水池里爬上来正要穿衣的时候，同学们看见他的后背被烫出一大片红印来，怪不得他喊呀呀的叫烫。
12月21日一整天，大家都按领导的要求写个人总结。寻石对于弄笔头这种事是轻车熟路的，他上午写好个人总结，下午写好团支部工作总结，晚上写好团支部向系团总支的工作汇报。
寻石在那份团支部工作汇报中写道，“……在柳拖的大会战中，全班团员都起带头作用，他们与工人一同上班、加班、夜战，没有人叫过一声苦;没有人说过一声累。大会战期间涌现出不少好人好事……在团员的带头作用下，团外青年也都自觉努力工个，积极上进。尤其是要求入团的积极分子覃静、向平平、盘华五三位同学，他们小病不请假，坚持上班、带病工作，事迹感人……在分组下队实习期间，团支部在每个小组中指定一名团员，担任临时团小组长，负责团的工作。在第1队实习的第1组，团支部宣委王奇芹同学，带领团外青年覃静同学，经常利用休息时间做好事，她们为工人家属挑水扫地洗衣服;她们得到工人家属很高的评价;她们给全队工人留下了很好的印像。团员邓国隆，在第3队实习，他曾到很远的地方抢修拖拉机，因为有台机子故障大，需要修几天才行。由于路远往返不便，他与工人就地食宿，他不但没有怨言，而且热情高涨。团员荣超怡，主动参加工人‘突击队’，常与工人加班工作，曾于夜间冒雨抢收木薯。诸如此类的先进事迹很多，对表现突出的那些团员和团外青年，本支部在团员大会上都表扬了他们……根据‘成熟一个发展一个’的原则，本团支部支委会决定，回校后立即启动组织发展程序，吸收覃静、向平平两同学入团。”
12月22日的活动，一切都按原定计划进行，而且开展得很顺利。下午，蒋子良老做完了本次开门办学的总结报告之后，激动地宣布说：“同学们!现在我们可以说，我们物理74级本次开们办学，已圆满完成各项计划，顺利结束了!”话音未落，同学们立即报以热烈的掌声。是啊!这足足两个半月的校外奔波，实在不易啊!同学们都渴望早点回家——美丽而温馨的民院校园。
12月23日下午1点左右，学校开来一辆客车，将师生们拉回学校去。下午5点半，师生们安全回到了宁静和温暖的校园。这一次时间最长的开门办学，划上了句号。
回校后，窦队长代表开门办学领导小组和代理班主任蒋老师，向系领导班子作了全面的、具体的汇报，系领导班子对这次开门办学的成果十分满意。对窦队长、蒋老师和班干部、党团支部的工作，给予充分的肯定和赞扬。开门办学回来后，蒋子良老师不再担任本班代理班主任，由温辅邦老师继续担任班主任。
数理化系领导认为，物理74级历时两个半月的开门办学，去柳州来宾的35位学员都学会了“三机一泵”，并学会了开拖拉机，成绩显著;而“开门自学小组”的5位同学，他们不学“三机一泵”而专攻无线电技术，不知他们掌握知识的程度;不知他们有什么成果。系领导认为他们也应写出个人的阶段总结来，物理教研组也应该对他们的学习效果，进行阶段性考查。
物理教研组接受了系领导的提议，同意对5人“自学小组”进行阶段性成绩考查。怎么考查呢?考试是不行的，因为张铁生的“交白卷”主张和“学朝农”精神得到上级的肯定和支持，进行卷面考试更不合时宜，会受到非议的。物理教研组经过讨论研究，决定在“开门自学小组”的5人中，随机抽取两位同学，让他们在全班课堂上试讲，讲课的内容是无线电范畴，题目由他们自选。
因为下学期他们班就开始开设《电学》和《无线电》课程了，让全班同学先接触一下无线电基础知识是很有好处的。所以，物理教研组的老师们，对“开门自学小组”的这次试讲非常重视，并对他们5人是充满信心和寄予厚望的。
12月26日下午，物理教研组例行开会，他们讨论了对5人小组实施考查的事宜，会上抽中了李页化、梁翰两同学上“试讲公开课”，并定于12月29日下午，在物理实验楼东起第2间实验室举行。
例会一结束，班主任温辅帮老师立即电话通知了5人“自学小组”，将系部进行业务考查的决定，以及抽样试讲的人员、内容、时间、地点都传达交代明白，并特别提醒李页化、梁翰两同学，要做好充分准备，要及时反馈自己所选的题目。要求他们5人到时都要参加听课。
12月29日下午，试讲公开课按时举行，实验室坐满了听课的老师和同学，自学小组的5人也都到场了。因为听学生试讲，这几年来都没有搞过，师生们都觉得新鲜，都争取来听听课，亲眼见识一下工农兵学员的“水平”和“能力”。
试讲开始了，班主任温老师首先做了简短的主持发言，然后说：“现在先请李页化同学上台讲课。”话音刚落，只见李页化戴着眼镜(平时不戴)、昂着头、板着面孔，腋下挟着一个超大的讲义夹，“咚!咚!咚!”迈开十分生硬的步伐，侧着脸，目不斜视，两眼直勾勾地登上讲台。这时同学们有些诧异，又有些好笑：怎么以这副扮相来上课呢?室内开始有同学交头接耳的声音：
“咦——，他的做作过头了，有点滑稽哦!”一位同学小声说。
“他平时说话，口气和动作都是摹仿教授的派头的。这会用上了。”另一位同学附和说。
“我们与他同宿舍的都知道，他是教授做派癖，或可说是教授形像爱好者。”又一位同学也凑过来小声说，“他自我认为，他的学识超过了教授，所以常常以教授的口气说话哩。”
突然，李页化将那讲义夹“叭”的一声磕在讲台上。然后用十分严肃的口气，一字一顿地说：“这一节课，我讲的内容是：‘音频变压器的设计原理和方法’。”说完转过身去，慢慢地板书。然后猛地转过身来，一改说话的方式：忽急忽缓、忽高忽低、忽如连珠炮响，忽又嘎然刹止。他始终用僵硬的面部表情说话。他这一节课没有讲到“设计方法”这个主题上，却把时间和话头都转移到平时他最爱挂在嘴边的“高斯”、“达因”、“特斯拉”等物理量的定义上。寻石听得他“高斯”“高斯”“奥高斯”地反反复复、纠缠不清地叨念，他总走不出这个“高斯”的罗网来，把时间都耗在这个无关“设计”的题外话上去了。铃声一响，他发一声“下课”之后，立即拿起讲义夹在腋下，依然以上讲台时的做派，头不转、目不侧视地走出教室去了。
老师们面面相视，不说什么。同学们走出教室，扶在栏杆上，小声议论着。“充大头!”“教授也不是这样的做派啊?”“不知他去哪里学了哪个教授的样子。”“他这一副扮相虚得肉麻。”“我看他不是要把课讲好，而是要把教授演好。”同学们说的净是些贬话。
第二节课的铃声又响起来，这节课轮到梁翰讲课了。梁翰比较从容地走进教室来，他没有讲议夹，只是左手捏着一本旧的笔记本。他满脸带笑，完全没有做作的痕迹。他不紧不慢地走上讲台，面对同学说：“上课了。这一节课，我讲的是‘晶体管阻容耦合放大器静态工作点的设计’”说着，转过身去板书写题目，然后转过身来，正式开讲。他在开头的引言和内容简介中，寻石觉得还算可以的。后来他在黑板上画了一个放大器的电路图，然后拿起教鞭开始讲解电路了。
他大概是突然想起了过去批判旧教学方法时用过那些词汇——“照本宣歌”、“一韵到底”、“干巴无味”、“生硬呆板”、“脱离实际”、“满堂灌”、“没有创意”、“毫无趣味”等，于是立即改变刚才的说话的风格。只见他分别指着电路图上的各个元件，创造趣味地说：
“这是一个放大器电路，它能推动喇叭象人一样讲话;这电池好像是一盆血，导线像是动脉静脉，电流便是血液，晶体管等于心脏;这只电阻如果躺倒不干，相当于这根血管就不通了，这必然引起血液堵塞，导致血压过高，心脏就受不了，所以晶体管就发高烧，不久就会休克死亡，这时喇叭不响，相当于人不能开口说话了。”说到这，在台下听课的老师和同学个个用力捂嘴，满脸涨红，弯腰藏头，肚子痉脔，喉咙“啯啯”直响。台下出现这种状况梁翰也看见了，但他气定神闲。若是换个人在讲课，面对听众如此的反应，那肯定觉得很尴尬、不知所措的。但梁翰却不是这样，只见他将教鞭“叭”的一声狠狠抽在讲台上，喝道：“同学们!请注意课堂纪律!”师生们吃了一惊，不再笑了。寻石心中暗暗佩服道：想不到这“梁老师”却能随机应变，以攻为守，反败为胜，巧妙地化解了窘态。如果是我碰到这样情况，我肯定是面红耳赤的，更不知如何是好。
师生们终于把笑强忍住了，“梁老师”这才继续讲课。他继续说：
“这是个电容，它总是懒洋洋的，不愿多干工作，血液总是不通，所以有气无力，人家工作都是热乎乎的，它却冷冰冰的好象是个冷血动物。麻的!不要它看看怎么样?实验证明，有它没它问题不大，可是当它充血时，那它的作用立马就变大了。”刚说到此，忽见班主任温老师一手捂嘴，一手压腹，弓着腰冲出教室门口，跑到走廊西头大笑起来!笑得是又喘又咳的，几乎没背过气去。
温老师这一突如其来的举动，立刻使所有听课的同学恍然大起来，他们也都冲出教室门外，狂笑不止、前仰后合、欲罢不能。这堂就刚上到半就这样大欢而散了。
晚上，同学在宿舍还将这事当作谈资笑柄。有同学对梁翰说：“讲课技巧是可以发挥的，但你也不能发挥过垅啊!弄得听课的人都笑死了。”梁翰却自我解嘲道：“你们都是成熟了的人，一边听课一边想那个，想歪了所以觉得好笑，而我将来教的是中学生，他们未成年，不会联想到那个家伙的。他们是不会觉得有什么好笑的。”
同学又说了：“反正你这样讲课是不成功的。”他又回答道：“怎么不成功?我能讲得你们奔出屋子外面去，这就是最大的成功，连教授都做不到这样的效果，我做到了!不成功?”