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垃圾分类活动策划方案(7篇)

  • 作者:业鸿
  • 来源: 原创
  • 发表于2022-11-24 23:45:00
  • 被阅读0
  • 垃圾分类活动策划方案(最新7篇)

    通常我们开展活动都需要做好充分的准备,做好一份活动的方案可以让活动进行得顺利,那垃圾分类的活动方案怎么制定?下面是小编为大家整理的关于垃圾分类活动策划方案,希望对您有所帮助!

    垃圾分类活动策划方案(精选篇1)

    活动目标:

    1、在平板操作中自主学习垃圾分类的相关知识,掌握垃圾分类的方法。

    2、在虚拟环境中能将“各种垃圾”进行正确的分类,发展观察,分析,比较的能力。

    3、积极参与活动,了解“垃圾分类”的意义,树立环保意识。

    活动准备:

    经验准备:知道垃圾分类的一些常识,在生活中观察过不同的垃圾筒。

    物质准备:教师平板客户端、幼儿嘻呱平板16台、平板课件、多媒体设备。

    活动重、难点:

    活动重点:学习垃圾分类的方法。

    活动难点:能区分垃圾的类别并进行正确的分类。

    活动过程:

    一、情境导入——去做客

    1、师:小熊和小兔邀请我们去他们家做客,我们一起去吧!(动画展示干净的小兔子的家和邋遢的小熊家。)

    师:小熊的家怎么样?(很乱、很脏)小熊把垃圾随手扔在了地上,有什么垃圾呢?有什么办法能把小熊家收拾整齐呢?(点击出现垃圾筒后并提问)

    师:小熊住的是新小区,这儿有几个垃圾筒?他们有什么不一样?那为什么要用四个垃圾筒来放垃圾呢?小朋友到自己的嘻呱pad上去试一试把小熊家整理干净。

    2、幼儿自主操作平板游戏——打扫小熊房间。

    3、幼儿操作后师幼讨论:

    (1)师:刚才你在操作中遇到了什么问题?你是怎么收拾整理垃圾的?

    (2)请1—2名幼儿到一体机上操作。

    (3)总结:各种垃圾要放到不同的垃圾筒中,垃圾筒的作用是不同的。

    二、自主学习垃圾分类的知识

    1、师:那你知道这些垃圾筒到底叫什么名字?它可以回收哪些垃圾呢?我们一起戴上耳机来向嘻呱pad学一学。

    师:你们都知道了吗?谁愿意上来给我们介绍一个他喜欢的垃圾筒?(什么颜色的垃圾筒?垃圾筒上的标记是什么样的?放的是什么垃圾?)

    3、我们小朋友在生活中也会产生很多垃圾,有什么垃圾呢?

    三、集体互动游戏——垃圾分类

    1、个人尝试操作活动(幼儿与嘻呱pad进行互动)

    (1)师:我们向嘻呱pad学到了很多垃圾分类的知识,在我们生活的小区里也有很多的垃圾,我们一起去把这些垃圾进行正确的分类。

    (2)幼儿操作、尝试进行互动游戏。

    2、大板小板互动活动(幼儿、平板、一体机多方位互动)

    (1)师:我这儿还有一个好玩的分类游戏,不过要我们小朋友按小组合作完成,将平板里看到的垃圾投放到老师这儿的垃圾筒里。

    (2)分组操作。

    四、了解垃圾分类的意义。

    1、师:我们认识了不同的垃圾筒,知道在生活中的垃圾要进行正确的分类,那这样分类摆放垃圾有什么好处呢?

    2、师幼共同小结垃圾分类的好处:减少垃圾数量;减少环境污染;资源利用变废为宝。

    3、师:“我们的幼儿园所在的南湖地区是一个老小区,这儿垃圾桶是什么样的?

    4、在欢快的歌曲中,关闭嘻呱pad结束活动。

    附:垃圾小常识

    可回收垃圾蓝色垃圾筒;有害垃圾红色垃圾筒;厨余垃圾绿色垃圾筒;其他垃圾是黄色垃圾筒。

    垃圾分类活动策划方案(精选篇2)

    一、设计意图

    垃圾,在生活中随处可见,垃圾会污染我们的生活环境,也会对我们的健康造成一定的影响,随着大家对环保的日益重视,垃圾分类已经成为一种大趋势。为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性,培养幼儿保护环境的`意识,因此设计“垃圾分类我先行”社会活动,通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志,并通过分类操作,把垃圾分类放进垃圾桶,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义。

    二、活动目标

    1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;

    2.引导幼儿认识垃圾桶上的标志,学习垃圾分类的方法;

    3.知道垃圾分类的重要性,增强环保意识。

    三、活动准备

    1.视频:为什么要垃圾分类?

    2.儿歌音频:筒宝宝

    3.PPT课件:垃圾分类我先行

    四、活动过程

    1.引出主题:一封神秘的信

    (1)教师:幼儿园今天幼儿园里收到了一封信,信中写道:

    亲爱的小朋友们,你们好,我们是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你们的地球来旅游,可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾!

    (2)教师:小朋友们,这么多垃圾,我们应该怎么办呢?

    幼儿:我们可以把垃圾进行分类投放,环境就会变好啦!

    2.观看视频:为什么要垃圾分类呢?

    教师:原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源,还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们一定要爱护环境,把垃圾分类放到垃圾桶里。

    3.认识常见的垃圾分类

    常见的垃圾分为四类,分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:

    (1)可回收垃圾:(蓝色标志)再生利用价值较高,能进入废品回收站的垃圾。

    (2)厨余垃圾:(绿色标志)厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。

    (3)有害垃圾:(红色标志)含有毒有害化学物质的垃圾。

    (4)其它垃圾:(灰色标志)除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称。

    4.游戏:垃圾分一分

    教师:小朋友们你们都学会垃圾分类了吗?现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧!

    幼儿尝试进行垃圾分类操作。

    5.环保儿歌:《筒宝宝》

    幼儿学唱环保儿歌《筒宝宝》,增强环保意识。

    6.结束部分:邀请卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

    教师:垃圾分类,我先行!保护环境,从我做起!我们一起行动起来吧!只要大家一起努力,我们的地球又变得干净美丽啦!

    现在让我们一起邀请卡卡和多多来到地球作客啦!欢迎欢迎!

    五、活动延伸

    向爸爸妈妈宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。

    垃圾分类活动策划方案(精选篇3)

    一、活动目的:

    节约资源保护环境

    二、活动要求:

    (一)高度重视,加强领导

    区教育局成立教育系统垃圾分类活动领导小组,由孙夕礼局长担任组长,庄芸、俞泰鸿副局长担任副组长,各中小学幼儿园一把手校长(园长)以及教育局机关各科室科长为领导小组成员。各中小学、幼儿园结合本校实际认真研究部署垃圾分类工作,也要相应成立领导小组,明确任务责任,健全工作机制,强化领导,确保垃圾分类工作的顺利开展。在校园内进行规范化垃圾分类回收,并通过开展“小手拉大手”等系列活动,推动全区中小学、幼儿园垃圾分类的开展。

    (二)明确意义,加强宣传

    各学校行政领导、班主任、卫生老师要高度重视生活垃圾分类的意义,积极开展宣传发动工作,利用升旗仪式、班会课向学生广泛宣传全面推广生活垃圾分类处理工作的目标、意义。通过电子屏幕、宣传栏、广播、开展生活垃圾知识的宣传,在学校主要出入口设立宣传标牌,悬挂宣传标语,使全体学生充分认识开展生活垃圾分类的重要性、必要性,形成全体学生参与的浓厚氛围。

    (三)结合实际,全面清理

    各学校要结合本校实际,开展各个年龄阶段的垃圾分类常识教育,增设有关生活垃圾分类的劳动实践课程,增强学生对生活垃圾分类的知晓率和参与率。在校园内实现最大程度垃圾源头减量,规范化分类回收。组织开展校园内外环境大清扫活动,彻底清除校园内卫生死角,对校园垃圾做到日日清分类处理。

    (四)丰富活动,培养理念

    结合学生特点开展撰写生活垃圾分类日记,制作手抄报,知识竞赛等活动,在学校营造浓厚的生活垃圾分类、节约资源、保护环境的氛围。组织学生参与志愿服务活动,到社区、公共场所开展垃圾分类宣传,参与生活垃圾分类实践等各种形式的体验活动。将生活垃圾分类知识纳入班队课、品德与生活、品德与社会、综合实践、科学课的教育内容,使生活垃圾分类教育不仅成为学校实施素质教育的重要载体,而且也逐渐成为新形势下循环经济理念教育的一种有效方式。教育学生树立低碳、环保理念,合理使用学习用品减少浪费,鼓励学生学习用具再利用,减少废弃物的产生。将学校开展生活垃圾活动实践作为创建绿色学校的一项内容。

    (五)垃圾分类要求

    1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾(如各类电池等)分类存放。

    2、各种流食软包装盒(如牛奶盒、饮料盒等,学名“利乐包”)单独存放。

    各中小学要高度重视,广泛宣传发动,从小做起、从我做起、从身边做起,垃圾分类存放,共建美好校园。

    垃圾分类活动策划方案(精选篇4)

    我校有__个班级,__多名师生员工,每人每天都要产生一些垃圾,如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等,其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走,一方面是对资源的浪费,如废纸、塑料等完全可以再生利;另一方面,垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池),会造成环境污染。另外,少数学生平时乱扔垃圾,既影响校园环境,又会养成不良的习惯,这也不利于学生环保意识的培养。

    鉴于上述情况,学校在发展循环经济,建设节约型社会的思想指导下,培养学生保护环境,从我做起的意识,让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育,培养学生良好的卫生习惯,以学生影响家庭、社区,为我区实施垃圾分类打好基础。

    一、活动的口号

    资源回收,清洁校园,保护环境,和谐发展。

    二、活动的宣传

    1、在校长室、教导处的领导下,由少先队大队部向全校师生发出倡议书,号召人人参与。每人在倡议书上签名,并转化为自己的直接行动,为保护环境尽一份力(附后)。

    2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》(附后),让师生反思自己的行为。

    三、具体分类收集工作安排及要求

    (一)人员配备

    1、加强领导,由校长室牵头,各部门协作,大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

    2、各班由班主任、环保小卫士负责,各办由办公室主任负责,对垃圾分类的要求进行监督执行,每周进行小结,每天定人、定时进行垃圾清倒。

    (二)工具配备:

    1、垃圾收集处3处,分别有可回收和不可回收。

    2、班级发垃圾桶2个,为可回收,不可回收。

    3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。

    4、实验室配有实验废液回收缸。

    (三)垃圾收集的类别

    根据学校的实际情况,师生产生的垃圾主要为:

    A类:废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

    B类:食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

    C类:废旧电池、废油墨盒、实验废液。

    D类:不可回收垃圾(含食品、教室打扫后的残存物等。)

    (四)垃圾收集的方法

    1、教室产生的垃圾,分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

    2、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理(特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内,家中使用的电池也可带来。)。

    3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

    四、加强监督、强化管理

    1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

    2、每周对垃圾分类的情况进行评比,对可回收垃圾的计量进行汇总。

    垃圾分类活动策划方案(精选篇5)

    活动目标:

    1、认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

    2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,有初步的环保意识。

    3、初步了解垃圾的危害。

    4、学会爱护环境,不做“禁止”的事。

    活动准备:

    1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

    2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

    3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

    活动过程:

    1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

    2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

    (出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?

    (出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

    3、帮助小熊整理垃圾。

    4、集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

    5、组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。

    活动反思:

    “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。

    垃圾分类活动策划方案(精选篇6)

    一、活动目标

    1、了解垃圾可以被人们通过多种方式处理,懂得垃圾分类的益处。

    2、有环保意识,做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

    二、活动准备

    1、布置两个区域:“垃圾王国”和“清洁城堡”。

    2、自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

    3、课件:有关垃圾的动漫视频,垃圾分类标志卡片。

    4、一次性手套若干。

    三、活动过程

    1)开始部分:参观和交流

    1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

    2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

    3、教师组织幼儿交流,谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同?

    4、教师提问:“清洁城堡”这么干净,请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?

    2)基本部分:了解垃圾的分类

    1、幼儿观看有关垃圾的动漫视频,思考并回答以下问题:

    a、垃圾是怎么分类的?(可回收和不可回收)

    b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾,烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾)

    c、垃圾有哪些处理方法?(填埋、焚烧、堆肥)

    d、哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等)

    2、再次观看垃圾动漫视频。

    3、认识垃圾分类标志

    4、教师出示“垃圾分类标志”卡片,幼儿猜测该标志的含义,并说说在哪里见到过这些标志。

    5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的?

    6、欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

    四、游戏

    1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾,让垃圾回家。幼儿分两组:一组清理可回收的垃圾,另一组清理不可回收的垃圾。

    2、将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。(贴可回收和不可回收标志)

    3、欣赏变干净美丽的垃圾王国,请幼儿给它取好听的名字。

    4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

    五、活动延伸

    1、组织幼儿参观垃圾收购站。

    2、幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。

    3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处,并实际行动。

    六、活动反思

    这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”,让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的,我们要从自己开始,从幼儿园和自己家的周边环境开始,将我们生活中的垃圾分类,送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯,让每个孩子都成为环保小卫士,为美化环境献出一份微薄之力。

    垃圾分类活动策划方案(精选篇7)

    一、活动的主题

    垃圾分类,你我有责

    二、成立学校“垃圾分类,你我有责”主题活动的领导小组

    组长:__

    副组长:__

    各部门负责人(成员):__、__

    教育教学方面:

    宣传、氛围与少先队活动方面:

    校园环境与后勤补给方面:

    各组明确分工,责任到人,贯彻落实垃圾分类各项工作,全校师生积极配合,确保工作顺利推进。

    三、活动的宗旨

    通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法,引导同学们正确地进行垃圾分类,保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。

    四、活动时间

    20__年x月x日

    五、活动目标

    1.知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

    2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾,树立环保意识。

    3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛,引导学生讨论、设计方案、表达,培养探究问题的能力,进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力

    六、活动形式

    本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,从而引导学生重视环境保护,注意节约资源。

    七、具体要求

    1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。

    2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。

    3、利用每期的黑板报进行宣传,开辟相关“垃圾分类”板块。

    4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

    5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案,要有过程性记录,学科计划、总结也要有专门的工作安排。

    6、美术科生动展现垃圾分类的形象。

    7、保持校园卫生环境。

    八、具体措施

    1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学,把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。

    2、学科教学互相渗透,注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。

    3、积极参与活动,把活动的资料整理收集,在每学期期末上交。

    4,所有材料按时上传ftp,照片一律使用复制、粘贴word文档,并附简短文字说明的形式。

    本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识,并积极参与其中,共同保护地球。

    【审核人:站长】

      标题:垃圾分类活动策划方案(7篇)

      本文链接:https://www.meiweny.cn/aiqing/shangganwenzhang/48810.html

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